孩子在家在學校已經花了許多時間心力學習
家長也很用心的陪伴
但還是常常會收到詢問：
「為什麼常常寫錯字、認得的字很少」
「每次遇到描述較長的題目或是應用題就卡關」
「抓不到題目或文章的重點...」
【閱讀能力並非天生，後天學習很重要】
很久以前人類就開始用口語溝通，
相對晚期才開始發展書面文字
我們並不是天生會閱讀，
而是需要透過多次練習學習去 #強化腦中閱讀的迴路
精熟的閱讀背後是環環相扣：
@語言理解
@文字辨識
＠國字-發音-字意的對應
＠對閱讀內容的背景知識
＠理解詞彙量
＠識字量
＠分析語句架構
＠根據前後推理的能力...等
【大量閱讀不是萬靈丹，應找出核心問題】
對 #語言發展較慢 或是 #有閱讀障礙 的孩子來說
單純給予大量讀物或是反覆閱讀，
不見得符合孩子當下的能力，也可能導致過多挫折感
早期發現困難並分析在閱讀中的哪些環節出現困難，
才能儘早針對問題做改善。
如果不確定是閱讀中的環節出現困難的話，
可以尋求語言治療師的協助喔！
熟悉注音符號
那要怎麼熟悉注音符號呢？
認識注音的功能：
加強注音符號－對應發音的連結：
比較熟悉後就可以按難度依序嘗試：
小手老師貼心小叮嚀
每階段練習可以鎖定1~3個符號為一組，避免混淆形狀像（ㄋㄎㄘ）或聲音像（ㄕㄙ）的符號讀有注音的繪本時可以指定特定注音符號，分類讀出二拼 結合韻
讀出三拼
拆解聽到的音
則可開始加入聲符（ㄧ二三四輕聲）練習
小手老師貼心小叮嚀
轉發
除了加強聽說能力（口語理解表達）以外
要怎麼從還不認識字時，
培養孩子的讀寫能力呢？
今天跟大家分享我的讀寫三寶：兒歌、招牌、繪本好
👉兒歌，怎麼唱？
一起唱有押韻的兒歌、讓孩子唱韻腳
（範例1：星期一，猴子穿新「衣」; 星期二，猴子肚子「餓」）
（範例2：王老先生有塊地，咿呀伊呀「呦」，他在田邊養小雞，咿呀伊呀「呦」）
👉招牌，怎麼看？
引導孩子注意生活中的文字：
常去的店的招牌、
搭車的站名站牌、
餅乾飲料包裝、
自己名字、幼兒園名字
👉繪本，怎麼讀？
家長指著文字讀繪本，
也可以帶著孩子的手邊念邊指
Last but not least,
當孩子疑似語言遲緩或是有明顯拼音、閱讀困難時，
早期接受有系統的語言治療是很重要的！
語言治療能協助分析孩子是在閱讀的哪個層次出現困難
（聲韻覺識、文字辨認、形音義連結、段落篇章理解...）
才能給予適合孩子的加強策略喔！
希望大家都能讀得愉快，
也歡迎轉發給需要的朋友喔！
這是我常被問的問題前五名
舉凡想加強孩子的語言能力，該怎麼選擇適合的教材？
要看什麼繪本？字多一點的可以嗎？
今天就借用心理學家Vygotsky提出的概念來跟大家分享
簡單來說如圖示
目前已具備的程度（紅）
給一些引導就能達成（黃）
無法達成（藍）
當我們希望增強某些能力時
黃色區域就是蠻好的練習內容
這個區域概念類似潛能，被稱為ZPD -近側發展區
「一開始辦不到，但旁人給引導就能成功
慢慢的褪除協助，最後不用幫忙就學會了！」
因此適當的
評估目前程度
選擇特定引導方式
褪除提示的速度
就顯得格外重要
我通常會先透過動態評估(dynamic assessment)
比較不同引導方式後的進步效果跟正確率
根據孩子反映及時調整修正
更準確的找出孩子的ZPD才能事半功倍啊！
#每次評估腦袋都超高速運轉
#然後擠出每個孩子都不同的白話建議
#所以我說那個建議拜託認真聽啊～
今天我又從教具箱裡拿出寶貝和大家分享了！
同時是書本又是玩具的「手機有聲書：說話遊戲」
繪本共讀的時候還能搭配玩具
孩子都目不轉睛
這本書裡的動物聲音是我聽過最擬真的
而且每一頁都設計了不同的打電話情境
（邀請、點餐、道歉、報警...等等）
利用腳本訓練與角色扮演
來加強 #語言互動 #溝通主動性 尤其好用
怎麼玩？
請孩子扮演打電話的人-
練習描述狀況傳達給聽者（口語表達）
請孩子扮演打電話的人-
練習注意聽他人的說話內容（聽理解）
還可以進一步詢問要打給誰？做什麼？發生什麼事？
我.我..我今天在學校做卡片喔！
2~5歲這個階段，
可能因為學習的語彙和句法類型大量增加，
少部分的孩子會出現 #發展性的說話不流暢（正常現象）
#口吃(stutter) vs #正常的說話不流暢 之間的區分
則需要語言治療師的進一步評估
❓為什麼會口吃？
✅目前的研究傾向與許多因素都可能有關，
包括：遺傳、個性、語言能力、言語能力、環境...。
❓什麼情況建議尋求語言治療師的評估？
✅懷疑孩子有口吃
1. 結巴的情形持續半年～一年以上
2. 結巴持續變嚴重
3. 孩子在說話時出現緊張、過度用力
4. 孩子開始因為結巴而避免說話
5. 家人也有口吃的經驗
❓語言治療可以做什麼？
✅根據孩子口吃的狀況與年齡的不同
有不同的治療介入策略，分為
👉間接治療-給予家長對話技巧、環境改變建議
👉直接治療-讓孩子進行言語練習：放鬆構音器官、調整語速...等等方式
------------------------------------------
❓一般來說，孩子說話不流暢時，我們可以怎麼應對？
🧐大家覺得下面的描述哪個才對呢？#歡迎FB留言看解答！
1. 請他再說一次、慢慢說、想好再說
2. 放慢自己的語速、多給些暫停與時間等孩子回應
謎之聲Ａ：我覺得是1 !
謎之聲Ｂ：我覺得是1+2
謎之聲Ｃ：我覺得都不對耶
-----------------------------------------------
