當孩子從手勢動作發出外星語,終於到了開始用口語來表達
臨床上發現家長通常會讓孩子「仿說」,來促進表達詞彙的增加
仿說若使用得當是個不錯的技巧,不過若孩子不擅長或不配合仿說時,還有什麼方式能提升孩子的口語表達能力呢?
有幾個生活中的對話技巧可以提供給大家:
註:以下技巧中所使用的語句長度與詞彙難度,需參考孩子當下的語言能力進行調整
1. 自說自話(Self talk)
當孩子在你身旁,你可以清楚的說出自己在做什麼,
藉而示範不同的詞彙給孩子聽
範例:
你們在房間裡一起玩切水果的遊戲,孩子在切水果,而你正在洗水果,
一邊洗一邊描述「開~」、「水龍頭」、「洗~」、「蘋果~」、「好了!」
2. 平行說話 (Parallel Talk)
不見得孩子要隨時跟隨我們想教他的東西,
反過來當孩子專注於一項活動之上,
你可以跟隨他的注意力幫孩子說出他正在做什麼
範例:
他正在玩烤蛋糕遊戲,隨著他當下做的事情,
你可以一邊描述「開~」、「烤箱」、「蛋糕」、「烤一烤」、「叮~」、「好了!」、「好香!」...等等
3. 延伸 (Expansion)
孩子可能會主動的跟你說出一些詞彙,你可以透過這些既有詞彙幫他加長一個詞後示範說出
範例:
孩子看到晚餐主動說「飯!」
-> 你可以「對啊~吃飯!」「恩恩~飯燙燙!」
臨床上發現家長通常會讓孩子「仿說」,來促進表達詞彙的增加
仿說若使用得當是個不錯的技巧,不過若孩子不擅長或不配合仿說時,還有什麼方式能提升孩子的口語表達能力呢?
有幾個生活中的對話技巧可以提供給大家:
註:以下技巧中所使用的語句長度與詞彙難度,需參考孩子當下的語言能力進行調整
1. 自說自話(Self talk)
當孩子在你身旁,你可以清楚的說出自己在做什麼,
藉而示範不同的詞彙給孩子聽
範例:
你們在房間裡一起玩切水果的遊戲,孩子在切水果,而你正在洗水果,
一邊洗一邊描述「開~」、「水龍頭」、「洗~」、「蘋果~」、「好了!」
2. 平行說話 (Parallel Talk)
不見得孩子要隨時跟隨我們想教他的東西,
反過來當孩子專注於一項活動之上,
你可以跟隨他的注意力幫孩子說出他正在做什麼
範例:
他正在玩烤蛋糕遊戲,隨著他當下做的事情,
你可以一邊描述「開~」、「烤箱」、「蛋糕」、「烤一烤」、「叮~」、「好了!」、「好香!」...等等
孩子可能會主動的跟你說出一些詞彙,你可以透過這些既有詞彙幫他加長一個詞後示範說出
範例:
孩子看到晚餐主動說「飯!」
-> 你可以「對啊~吃飯!」「恩恩~飯燙燙!」
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