視覺化日程表（圖卡版時間表）

怎麼讓孩子按部就班的完成該做的事？

視覺化日程表（圖卡版時間表）是個好用的工具

透過圖卡/數字/箭頭標示，
依序排列出活動的先後順序，

已完成的活動圖片即能帶孩子撕下，
進行下一張圖片的活動




誰能從視覺化日程表得到幫助呢？
1. 時間概念尚未建立完整
2. 口語理解不佳
3. 短期記憶不佳
4. 自閉特質

視覺化的圖卡日程表，
減少了口語理解/短期記憶的負擔，
幫助孩子了解接下來該進行/還有哪些活動、什麼時候可以休息...等等

ps. 日程表內容需視孩子能力調整
1. 圖片類型：相片->卡通圖->注音->文字
2. 圖片數量：可以是一個活動的分解步驟、也可以是一整天的行程

兩歲了還是口水流不停？

[口腔/吞嚥問題] 兩歲了還是嘴開開流口水？

隨著口腔構造發展、長牙、學習咀嚼...等等時期，

嬰幼兒都會有一陣子出現流口水的正常現象，

而隨著發展成熟，一般兩歲過後便少有流口水的情形。

口水有它的功能性，但若分泌量過多、

在一定年齡後仍持續出現，容易影響美觀進而影響社交或生活

過度流口水的可能原因有很多，包括：

口腔知覺較不敏感

雙唇閉合不佳 

神經肌肉疾病（如：腦性痲痹等）

吞嚥功能異常

呼吸道異常

認知異常

注意力

齒列不整

... 等等

依據流口水的成因不同，提供不同的治療方式

一般來說若經評估為口腔知覺的問題，

可以在家裡嘗試幾個小活動

1. 擦擦嘴巴：

加強孩子乾濕對比概念與感覺，

利用流口水或是洗臉時告訴孩子現在嘴巴是濕濕的，

讓孩子用毛巾將嘴巴擦乾後，告訴孩子現在嘴巴變乾乾的了喔！好舒服喔！

2. 照照鏡子：

利用視覺提示讓孩子看到自己流口水，

讓孩子用毛巾將嘴巴擦乾後，稱讚孩子變帥/美/可愛

(1也可與2並用)

3. 擦/吞口水時給予讚美：

當孩子開始自己發現口水的存在，而主動擦掉或是吞口水，

記得也要給予口頭的讚美，增強這個行為。

建議孩子若超過兩歲還是有流許多口水的情形，

請尋求語言治療師的評估，方能分辨流口水的成因，採取準確的治療方式喔！

故事骰玩法+app+桌遊分享

[故事推理/表達描述/造句練習]   故事骰

上篇文章分享的自製故事骰模型 ，不知道大家動手試試看了嗎 ?

幾顆骰子就能變出千千萬萬種故事真的很神奇呢 !

其實用手機app與桌遊也能玩故事骰喔

--------------------------------------------------------
自製故事骰  選擇的圖片較為具體易了解 ，骰子體積較大方便抓取

手機app與桌遊 使用相對抽象的象徵圖案，難度較高，

可視孩子需求選擇或交錯使用
---------------------------------------------------------

手機app : Story Dice - Story telling
Android載點https://play.google.com/store/apps/details?id=com.zuidsoft.storystones&hl=en
IOS載點https://apps.apple.com/us/app/story-dice-story-telling/id1105668334

桌遊 : Rory's Story cubes
http://www.swanpanasia.com/products/rorys-story-cubes

--------------------------------------------------------

另在提供故事骰的幾種玩法 ! 

1. 擲骰子說故事

一次擲多顆骰子，根據骰子圖案描述一個故事(也可同時練習排序)

2. 故事接龍
輪流丟骰子，延續前一人說到一半的故事

3. 疊高高
將骰子疊起來，選擇其中一面說故事

4. 骰子心臟病
主持人說故事，孩子聽到關鍵字時比賽找出印有關鍵圖案的骰子

5. 名詞大集合
選擇上文分類145的名詞骰子來說故事，動詞沒有設限故事變化更多元~

趕快一起試試看吧(故事骰準備一組以上 更好玩喔)

用骰子說故事：敘述/聯想/造句練習

除了繪本故事外，用故事骰也能ＤＩＹ出有趣的故事喔！

桌遊式的遊戲方式，讓孩子更有動機來主動的描述表達

精選6+1顆不同類別的骰子：1.人物2.事件(動作)3.時間4.地點5.物品6.感受

涵蓋了描述故事所需要的各類資訊

每個骰子的右下角都有類別標記，作為孩子描述時的提示

也有文字標示可供學齡兒童讀寫造句練習

並提供空白模板，可以貼/畫/寫上內容，做成屬於自己的故事骰！

ＤＩＹ故事骰索取方式：請連結至網誌右上角FB粉專

遊戲方式：

輪流根據擲出的骰子圖案（2顆以上），描述一個小故事

例如：3顆骰子 -> 恐龍（人物）＋摔倒（事件）＋醫院（地點）

＝「恐龍有一天走在路上摔倒了，就趕快送醫院！」

根據孩子的能力增減骰子的數量(可從人物骰＋動作骰開始練習)

---------------------------

【小手老師心情小語】

每次的教材都吹毛求疵，耗費了不少心力跟時間，

畫骰子模板、規劃詞類、蒐集線條清晰概念清楚的圖片...

這次竟然弄一弄6個小時就過去了！

希望大家會喜歡這次的故事骰

讓居家練習多一些不同的活動

也希望疫情快點渡過，讓孩子都能安心地接受療育

「阿公還是阿ㄉㄨㄥ」：ㄉㄍ聽辨練習

【構音異常練習系列】ㄉㄍ不分的「聽聽看遊戲」

阿公（ㄍ）說成阿東（ㄉ)

兔（ㄊ）子 說成褲（ㄎ）子？

為了正確的「發音」，「聽辨」語音的能力十分重要

當孩子聽得出正確音與錯誤音的差別，才能知道

- 我們給的示範標不標準

- 自己的發音正確與否

- 對話中有哪些字該注意發音

本次為這兩種常見的構音錯誤，

設計了方便快速又有趣的練習卡

(一組卡片搭配說明書有多種玩法喔)

欲索取練習卡請至fb粉專留言～

使用說明書：

以會把兔子說成褲子（ㄊ說成ㄎ）的錯誤類型為例，

我們可以先示範ㄊ音的正確念法，請孩子接下來注意這個聲音

1. 聽到請舉手：家長隨機抽卡，唸出該單字，請孩子聽到ㄊ音就舉手，答對就能得到卡片

2. 找ㄧ找：把圖卡按顏色兩兩配對呈現，家長隨機唸出其中之一，請孩子選出聽到哪ㄧ個

3. 小老師：兩人輪流抽卡，唸出卡片上的物品後得到該卡，家長可故意唸錯，孩子發現唸錯即能得到該卡

4. 分類： 聽起來一樣的放一邊（結果分為ㄉㄊ、ㄍㄎ兩邊）

5. 配對：印出/剪下兩份圖卡，正面朝下，輪流抽牌唸出卡片上的物品，抽到一樣的即可配對得一分，比賽誰的總分最多，或是最先拿到5分

我聽不懂，所以才不專心！

有些孩子的不專心可能是來自於「口語理解」能力不佳

他們並不是注意力不足、不乖、不聽話、好動...

------------------------------------------------------------------

不專心，背後可能有多種原因造成

除了注意力不足、聽力異常外

有一類的孩子是因為「口語理解」能力落後所以呈現不專心的表現，

他們在理解複雜語句時出現困難，如：當老師說明生活常規、繪本故事內容、遊戲規則時...

理解不佳的情況下自然難以持續聆聽、遵守規則，

或是因為聽不懂描述內容或問題，回答問題時變的雞同鴨講

---------------------------------------------------------------

幸運一點的孩子因為不專心、坐不住引起家長或照顧者的注意

早期轉介評估，若發現理解的問題，就能及早透過語言治療加強

但有些孩子透過聽得懂的關鍵字、或是口語以外的線索來回應
（如當下情境、語氣、表情、跟著同學的動作），相對難被發現，

可能到了入小學前，環境中的語言複雜度增加後才凸顯理解上的困難

「語言不是只有表達，理解也同樣重要」

其實很多時候當我們把語句難度
調整到適合孩子的能力時

原本顧左右而言他的孩子也可以針對問題回答
才能好好的跟著規則遊戲、共讀繪本
「增加愉快的學習經驗」

---------------------------------------------------------------

當懷疑孩子可能有類似的困難時，請務必尋求專業語言治療師的協助喔！

3~6歲，語言治療師推薦書單

3~6歲發展階段的孩子，開始發展出簡單的敘事

一開始可能是跳躍性的描述書中的人事物

慢慢的會依照時間順序性描述

進而使用連結詞

或是到了5歲開始有因果概念

一直到最後能呈現一個完整的故事

-----------------------------------------

而這個語言階段的孩子，可以用哪些繪本引導呢？

本次精選15本書單也一樣附上推薦的理由、特色，

並大致按照語言複雜度排序

共讀時大家可以參考上次跟各位分享的

CROWD提問技巧 https://reurl.cc/0oO6zl

書單索取連結：https://reurl.cc/arvVnY

-----------------------------------------

延伸閱讀 :　

0~1歲推薦書單 https://reurl.cc/qd8Zdn

0~1歲共讀技巧 https://stxplanet.blogspot.com/2020/02/01_19.html

1~3歲推薦書單 https://reurl.cc/WdLqdD

1歲以上語言誘發技巧 https://reurl.cc/GVrXrx