【小手學注音】注音學習三要素

 

當孩子開始學注音

首要之務就是要先熟悉注音符號

對這些符號具有足夠的熟悉度之後

進入下一階段學習拼音規則時

較不容易產生挫折感

大腦能專心於拼音規則，

而不用花太多額外力氣回想注音發音

最後加上四聲調

組成完整的拼音架構

那要怎麼熟悉注音符號呢？

認識注音的功能：

讓孩子知道不同注音有各自對應的發音、

平時說的字可以用注音標示

（從ㄅㄆㄇ開始簡單示範發音，

用有注音標示的繪本邊念邊指給孩子看）

加強注音符號－對應發音的連結：

大腦能將形音做連結(符號-發音)，

並透過學習/練習越來越熟練

（可以透過圖卡：

單字聯想”獅子ㄕ”、

形狀聯想”ㄕ長得像蛇”、

字音+字型聯想”帽子ㄇ”

邊念邊用手跟著寫...加深印象）

比較熟悉後就可以按難度依序嘗試：

聽聽看找出注音

->讀出符號

->聽寫符號

小手老師貼心小叮嚀

每階段練習可以鎖定1~3個符號為一組，避免混淆

形狀像（ㄋㄎㄘ）或聲音像（ㄕㄙ）的符號

可以挑出來為一組比較差異

讀有注音的繪本時可以指定特定注音符號，

讓孩子找一找

熟悉各個注音符號後

開始學習組合不同符號、拼音

最後加上聲調（ㄧ二三四輕聲）

很多孩子常在這裡卡關，

今天小手老師用 #ㄅㄆㄇ拼讀疊疊卡 來示範，

白板、注音磁鐵也都能拿來練習喔！

https://reurl.cc/ynm6bM

（以上facebook原文有影片檔）

分類

聲母（ㄅㄆㄇ等...放在注音的最上面）、

韻母（一ㄨㄚ等...放在注音下面）

讀出二拼

有系統的先固定聲母變換不同韻母，

如：ㄅㄨ、ㄅㄚ

結合韻

（ㄧㄢ、ㄧㄥ）

讀出三拼

（如：ㄅㄧㄢ、ㄅㄧㄥ）

拆解聽到的音

（聽到”邊”，拼/寫出ㄅㄧㄢ）

當孩子開始能讀出二拼後，

則可開始加入聲符（ㄧ二三四輕聲）練習

小手老師貼心小叮嚀

將拼出來的字，跟有意義的字做結合效果更優

如：ㄇ+ㄚ＝ㄇㄚ，媽媽的媽

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希望大家都能讀得愉快有所收穫，

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