視覺化日程表（圖卡版時間表）

怎麼讓孩子按部就班的完成該做的事？

視覺化日程表（圖卡版時間表）是個好用的工具

透過圖卡/數字/箭頭標示，
依序排列出活動的先後順序，

已完成的活動圖片即能帶孩子撕下，
進行下一張圖片的活動




誰能從視覺化日程表得到幫助呢？
1. 時間概念尚未建立完整
2. 口語理解不佳
3. 短期記憶不佳
4. 自閉特質

視覺化的圖卡日程表，
減少了口語理解/短期記憶的負擔，
幫助孩子了解接下來該進行/還有哪些活動、什麼時候可以休息...等等

ps. 日程表內容需視孩子能力調整
1. 圖片類型：相片->卡通圖->注音->文字
2. 圖片數量：可以是一個活動的分解步驟、也可以是一整天的行程

兩歲了還是口水流不停？

[口腔/吞嚥問題] 兩歲了還是嘴開開流口水？

隨著口腔構造發展、長牙、學習咀嚼...等等時期，

嬰幼兒都會有一陣子出現流口水的正常現象，

而隨著發展成熟，一般兩歲過後便少有流口水的情形。

口水有它的功能性，但若分泌量過多、

在一定年齡後仍持續出現，容易影響美觀進而影響社交或生活

過度流口水的可能原因有很多，包括：

口腔知覺較不敏感

雙唇閉合不佳 

神經肌肉疾病（如：腦性痲痹等）

吞嚥功能異常

呼吸道異常

認知異常

注意力

齒列不整

... 等等

依據流口水的成因不同，提供不同的治療方式

一般來說若經評估為口腔知覺的問題，

可以在家裡嘗試幾個小活動

1. 擦擦嘴巴：

加強孩子乾濕對比概念與感覺，

利用流口水或是洗臉時告訴孩子現在嘴巴是濕濕的，

讓孩子用毛巾將嘴巴擦乾後，告訴孩子現在嘴巴變乾乾的了喔！好舒服喔！

2. 照照鏡子：

利用視覺提示讓孩子看到自己流口水，

讓孩子用毛巾將嘴巴擦乾後，稱讚孩子變帥/美/可愛

(1也可與2並用)

3. 擦/吞口水時給予讚美：

當孩子開始自己發現口水的存在，而主動擦掉或是吞口水，

記得也要給予口頭的讚美，增強這個行為。

建議孩子若超過兩歲還是有流許多口水的情形，

請尋求語言治療師的評估，方能分辨流口水的成因，採取準確的治療方式喔！